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吴小波:求索出新 科学育人

日期:2020-07-17 15:37 来源:德城新闻网 作者:

求索出新 科学育人——记上海丛笑教育科技有限公司董事长吴小波


  □本报记者任立松张晓航
个人简介
  吴小波,1974年8月出生,陵城区郑家寨镇吴辛村人。教育学硕士,高级教师,国家关工委首批家庭教育高级指导师,集教育学、心理学和家庭教育于一身的教育教学专家,上海丛笑教育科技有限公司创始人,国家二级心理咨询师,英、美国家认证的中华文化推广大使。全脑开发资深专家,“互联网+”教育实战运营专家,北京开放大学家庭教育学院特聘讲师,中国家长思维教育研究课题组副组长。
  徐家汇,作为上海市四大城市副中心之一,高楼林立、商业繁华。吴小波创立的丛笑教育总部就位于这寸土寸金的繁华商圈。
  6月14日,记者刚刚走进丛笑教育接待大厅,就听到身后一阵急切的声音:“请让一让,我的孩子要进教室了。 ”记者扭头,一个戴着眼镜、穿着朴素的青年人,正推着一辆轮椅走进来。轮椅上坐着一个十三四岁、胖乎乎的小姑娘。只见这个青年人吃力且小心翼翼地架着女孩的双臂,女孩从轮椅上缓缓站起,由于脚上有残疾,只能由这个青年人搀扶着蹒跚地慢慢移动。
  安顿好女孩,青年人从教室里走出来。起初,见他这么用心,记者以为他是小姑娘的父亲,互相寒暄以后,才知道他就是上海丛笑教育科技有限公司董事长吴小波。吴小波说,他更愿意把在这里读书的学生称作“我的孩子”。
  对每个学生视如己出,是吴小波给记者的第一印象。深入交流后,记者越发感觉到,这个将教育视为终身使命的人,不但对教育工作有着深刻的见解,更有一种打破传统教育理念束缚的勇气和志向。
棍棒下打出来的“反叛者”
  今年46岁的吴小波,出生于陵城区郑家寨镇吴辛村。在他的回忆中,整个童年并不快乐。吴小波的父亲是一个非常传统且严厉的家长,由于脾气暴躁,加之吴小波很倔强,父亲对他常常打骂。在吴小波幼年的记忆中,父亲俨然是一个性格古怪的“暴君“。
  父亲的暴躁让吴小波从小就认识到,陈旧、传统的教育方式,带给孩子的痛苦是巨大的,他立志要做一个父亲棍棒下的“反叛者”。
  高考填报志愿时,吴小波毫不犹豫地选择了师范类院校,他要用自己的努力,去改变传统家长教育方式的弊病,避免其他孩子遭受自己所经历的种种痛苦。“心理学上有一种分析方法叫原生家庭分析,美国著名家庭治疗大师萨提亚认为,一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系,而这种联系有可能影响他的一生。 ”吴小波告诉记者,他觉得自己有一种使命,就是通过教育这个桥梁,让每个家长意识到自己的一言一行都会对孩子产生影响。并通过科学的教育,斩断孩子与不好的原生家庭的“脐带”,实现人格和心理的修复。
  大学毕业后,吴小波从事了一段时间的英语教学。彼时,有的老师仍然动不动采取体罚的方式教育学生,吴小波对此深恶痛绝:“如何教育学生,不能取决于老师的情绪。”在他看来,如果一个老师完全被情绪左右,带给孩子的副作用是难以估量的。
  为了将自己的教育理念实践下去,吴小波自愿挑起两个班班主任的重担。在吴小波的词典里没有“差等生”,他善于制造场景启发学生,用自己的故事调动、感染学生,与学生亦师亦友,在润雨细无声中,引导学生重视学习、喜欢学习。在吴小波的教育和引导下,他所管理的两个班级的学习成绩令人惊叹——全年级前30名学生中,有27名是吴小波班里的。
  但是,只当一名老师,能够改变的不过是班里的学生,与吴小波成为一名优秀教育家的梦想相距甚远。于是,他选择去更广阔的舞台施展。
在更广阔的舞台释放能量
  经朋友引荐,吴小波来到了温州,先后在多家学校和培训机构担任老师、管理者。他把自己的教育理念充分运用到教学与管理之中,在当地逐渐打出了自己的品牌。
  经过长期的教学、管理实践,吴小波开始建构自己的教育理念。他想到思想更为开放的城市——上海,施展自己的抱负。
  2006年,吴小波来到上海,创办了上海丛笑教育科技有限公司。除了将其建成一所小初高全覆盖的综合性大型课外培训机构外,吴小波将更多的精力放在教研上,专注于线上、线下课程的研发和教育理念的传播。眼下,丛笑教育已经拥有30多项学习软件版权和发明专利,他还编写了英语《全脑语法》教材,采用全脑学习的理念帮助学生建构有效的学习方法。
  在吴小波办公室的墙壁上,挂满了专利证书以及各类图表、思维导图,其中大部分是他多年的教育研究成果,针对孩子各学习阶段面临的困惑,都有系统的解决方案。
  疫情期间,吴小波还免费将两项教育发明专利《师—生—家共育区块链化教学设置》和《个体心智模型升级的学习与教学设置》进行免费共享。第一项专利率先提出了教育区块链化新理念,第二项专利则是致力于解决学生改变认知的困难,并为教育者提供优秀的方案和策略。
  在铺满精神人格的底层系统上科学学习
  就在记者采访的间隙,正好遇到一名家长接孩子放学回家。谈起吴小波对自己孩子的改变,这名家长感慨万千:如果没有吴老师,孩子的学习成绩不可能大幅度提升。
  在吴小波的教育理念中,从来不会把成绩等单项指标作为衡量学生的唯一指标。他认为,最终决定一个人成就高低的因素是认知。吴小波举例:“一名乞丐会想,如果某一天他当了国王,一定要拿着金饭碗讨饭。 ”他说,这就是认知程度局限了这个乞丐认识世界的维度。
  如何让孩子变得优秀而卓越,在吴小波看来,一个卓越的成功者既有“高级的底层系统”,也有“高超的专业能力”,但是决定一个人能否突破自己,起决定作用的是底层系统。“能力只能把人送到位子上,但是优秀的底层系统能把人送到高度上。 ”
  何为底层系统?吴小波告诉记者,底层系统就是道德品质、思想认知和精神人格等方面构建的系统,也就是驱动一个人进取向上的核心动力。
  关于如何科学地学习,吴小波有着自己的见解。“搞清楚如何科学学习,首先要清楚学习的本质是什么,在我的理解中,学习的本质是主动练就和塑造崭新的自己。主动、训练、崭新的自己是3个关键因素。 ”吴小波说,其次,还要搞清楚如何成为学习的主人,这就需要匹配适合自己个性的学习模式。为此,他专门开发了一套学习评估分析系统,让学生通过这个模型,更好地摸清自己的认知模式、气质类型、学习适应性、注意力、考试力和听课力等。“回答什么是科学的学习,我认为就是遵守学习规律、用科学的学习方法,经过高效的训练,实现自己心中的目标。 ”在吴小波看来,学习的真正变革,绝不是互联网技术的变革,互联网只是手段或方式,而真正的竞争恰恰聚焦在对学习的认知上——这才是学习的风口。
  眼下,吴小波正致力于将自己的教育理念影响更多的学生和家庭,从而为中国的教育事业注入新鲜的理念。

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